河南省青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)的重要指示精神，加快推進(jìn)全省青少年學(xué)生讀書行動(dòng)提質(zhì)增效，根據(jù)《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》《書香河南建設(shè)實(shí)施方案》等要求，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終把閱讀作為培根鑄魂、啟智增慧的重要途徑，引導(dǎo)全省大中小學(xué)師生愛讀書、讀好書、善讀書，不斷增強(qiáng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，全面加強(qiáng)書香校園建設(shè)，助力書香河南建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（二）基本原則。堅(jiān)持立德樹人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旋律，幫助青少年學(xué)生增強(qiáng)愛黨愛國愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，加強(qiáng)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，提升科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、終身學(xué)習(xí)能力，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。堅(jiān)持全員參與，充分發(fā)揮校園教育主陣地作用，既要“以人為本，服務(wù)師生；符合規(guī)律，合理推進(jìn)；分層要求，尊重差異；結(jié)合實(shí)際，突出特色”，充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，又要堅(jiān)決克服功利化、應(yīng)試化傾向，有效防止增加師生及家長額外負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持多方協(xié)作，積極融入全民閱讀，將讀書行動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)、課后服務(wù)活動(dòng)和學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，充分發(fā)揮家庭在閱讀中的積極作用，不斷拓展社會(huì)閱讀渠道與閱讀空間，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)全省青少年學(xué)生讀書行動(dòng)常態(tài)、創(chuàng)新、有效開展。
（三）工作目標(biāo)。通過3到5年的努力，青少年學(xué)生讀書行動(dòng)在全省廣泛深入開展，建立“省-市-縣-校”四級聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)閱讀管理科學(xué)規(guī)范、閱讀內(nèi)容豐富健康、閱讀活動(dòng)多元新穎、閱讀環(huán)境完善適宜、師資隊(duì)伍水平不斷提高，師生閱讀狀況和校園閱讀服務(wù)核心指標(biāo)位居全國前列，縣級以上書香校園比例達(dá)到80%，打造全省大中小學(xué)各學(xué)段閱讀有機(jī)銜接、課堂教學(xué)和課外閱讀有效結(jié)合、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長相互促進(jìn)、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的書香校園建設(shè)河南模式。
二、主要舉措
（一）豐富讀書內(nèi)容，強(qiáng)化閱讀引領(lǐng)
1.推進(jìn)全面閱讀。根據(jù)不同階段閱讀特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律，引導(dǎo)青少年學(xué)生從小養(yǎng)成“愛讀書、讀好書、善讀書”的好習(xí)慣，充分利用閱讀黃金期，做到博覽群書、拓寬視野、啟智增慧。緊扣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、中原地域特色文化等內(nèi)容，引導(dǎo)廣大學(xué)生通過閱讀厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義情懷。中小學(xué)階段要重視引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)歷史文化、科普知識(shí)、法律常識(shí)、衛(wèi)生健康等方面的閱讀；大學(xué)階段要引導(dǎo)人文社科類專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)科技史、科學(xué)發(fā)展趨勢等方面的閱讀，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的閱讀。
2.加強(qiáng)課堂閱讀。根據(jù)普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）、義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）等要求，用好教育部中小學(xué)生閱讀推薦書目、中小學(xué)圖書館館配推薦書目，積極推進(jìn)課堂教學(xué)同步拓展閱讀。充分發(fā)揮語文、道德與法治（思想政治）、歷史等學(xué)科課程在提升閱讀能力、表達(dá)能力、思維能力、綜合素養(yǎng)等方面的重要作用，鼓勵(lì)自主閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀品位。積極促進(jìn)數(shù)學(xué)、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、科學(xué)等學(xué)科課程的有機(jī)融入，加強(qiáng)科普閱讀，堅(jiān)定科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)。鼓勵(lì)各地各校充分挖掘和利用本地資源，開設(shè)必要的閱讀課程，打造精品閱讀課，不斷完善學(xué)校閱讀課程體系。
3.用好數(shù)字資源。充分利用國家智慧教育讀書平臺(tái)、書香河南公共文化平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國河南平臺(tái)“書香中原”專題、“文化豫約”公共數(shù)字文化服務(wù)平臺(tái)等數(shù)字化閱讀平臺(tái)，利用好現(xiàn)有全國文化信息資源共享工程、公共電子閱覽室建設(shè)計(jì)劃、數(shù)字圖書館推廣工程等數(shù)字文化惠民工程的資源成果，積極推動(dòng)數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，探索“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的教學(xué)模式，滿足師生對閱讀形式的新要求，提高校園閱讀設(shè)施信息化管理和服務(wù)水平。
（二）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高服務(wù)水平
4.發(fā)揮教師作用。強(qiáng)化學(xué)科教師的閱讀表率作用，在全體教師中倡導(dǎo)樂于讀書、善于學(xué)習(xí)的良好教風(fēng)，讓廣大教師以身作則成為學(xué)生熱愛閱讀的好榜樣。充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在閱讀指導(dǎo)工作中的重要作用，繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升工程，將閱讀指導(dǎo)和書香班級建設(shè)納入考核指標(biāo)。各級各類學(xué)校要將青少年學(xué)生讀書行動(dòng)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生不設(shè)硬性指標(biāo)，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗(yàn)讀書數(shù)量和效果，不增加學(xué)生、教師和家長負(fù)擔(dān)。
5.建立指導(dǎo)機(jī)制。各地各校要加強(qiáng)學(xué)校閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教師、教研隊(duì)伍、專家學(xué)者、“五老”隊(duì)伍、學(xué)生家長、新聞媒體、青少年閱讀榜樣等各方面的重要作用，開好分年齡、分學(xué)段閱讀指導(dǎo)課，定期舉辦學(xué)生閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)閱讀方法，促進(jìn)學(xué)生減少閱讀障礙、增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)、培養(yǎng)閱讀興趣。要強(qiáng)化教師閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，用好國家智慧教育平臺(tái)“教師閱讀指導(dǎo)能力培訓(xùn)”專題內(nèi)容，將閱讀指導(dǎo)能力納入“國培計(jì)劃”和地方各級教師培訓(xùn)。強(qiáng)化校園閱讀“智庫”建設(shè)，鼓勵(lì)高等學(xué)校協(xié)同中小學(xué)校開展閱讀教育的理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)，為書香河南和書香校園建設(shè)提供決策參考和實(shí)踐依據(jù)。
6.優(yōu)化讀書環(huán)境。根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及我省《河南省中小學(xué)圖書館標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案》等文件要求，完善中小學(xué)圖書館等校園閱讀設(shè)施，優(yōu)化閱讀環(huán)境，豐富閱讀書目，加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理。要充分利用教室、走廊、校園等空間，設(shè)置讀書角、放置圖書架、開設(shè)書報(bào)亭，充分利用校園廣播、文化墻、宣傳欄、閱報(bào)欄、黑板報(bào)、展板等營造閱讀氛圍，在校園打造隨處可見、隨時(shí)可讀的閱讀場景，讓書香浸潤校園的每一個(gè)角落。加強(qiáng)中小學(xué)書香班級建設(shè)，鼓勵(lì)設(shè)置“班級圖書角”，每個(gè)班級配置1個(gè)圖書架，配置不少于50本的優(yōu)質(zhì)圖書，并積極開展班級之間的“圖書漂流活動(dòng)”。
（三）創(chuàng)新主題活動(dòng)，打造活動(dòng)品牌
7.豐富讀書活動(dòng)。組織好“豫見書香全民閱讀論壇”“童心向黨·書香伴成長”“書香飄萬家 閱啟新征程”“典籍里的中國”“最美讀書聲”“大學(xué)生書香文化節(jié)”“豫薦好書”等活動(dòng)，舉辦好中華經(jīng)典誦寫講大賽、河南省漢字大賽、詩詞大賽、“小小百家講壇”演講比賽等活動(dòng)，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學(xué)生讀書品牌項(xiàng)目，營造校園閱讀氛圍，促進(jìn)快樂閱讀。鼓勵(lì)各地各校創(chuàng)新活動(dòng)形式，利用重要傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣、重大節(jié)慶和紀(jì)念日、國家重大活動(dòng)和重要事件等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動(dòng)。學(xué)校要組建學(xué)生讀書社團(tuán)或興趣小組，帶動(dòng)學(xué)生互助互促開展閱讀。義務(wù)教育學(xué)校要將讀書行動(dòng)納入“雙減”工作，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造空間，并在學(xué)校課后服務(wù)中開設(shè)閱讀活動(dòng)項(xiàng)目。
8.實(shí)施十大行動(dòng)。實(shí)施師生共讀行動(dòng)，引導(dǎo)教師與學(xué)生同書共讀、同學(xué)共進(jìn)。實(shí)施名家領(lǐng)讀行動(dòng)，邀請科技、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和大國工匠、榜樣人物等積極開展領(lǐng)讀指導(dǎo)。實(shí)施家庭親子閱讀行動(dòng)，引導(dǎo)家長重視閱讀并提高閱讀指導(dǎo)能力，幫助兒童從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。實(shí)施“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”主題讀書行動(dòng)，深化全省青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生從小聽黨話、永遠(yuǎn)跟黨走。實(shí)施“學(xué)科學(xué) 愛科學(xué)”主題讀書行動(dòng)，加強(qiáng)科教協(xié)作，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力。實(shí)施“典耀中華”主題讀書行動(dòng)，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，增強(qiáng)文化自信。實(shí)施“未來工匠”讀書行動(dòng)，引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)工匠精神，提高技能水平。實(shí)施“書香激揚(yáng)青春”讀書行動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，增強(qiáng)報(bào)國本領(lǐng)。實(shí)施“紅旗渠精神代代傳”讀書行動(dòng)，培育具有河南特色和廣泛影響的青少年愛國主義閱讀示范項(xiàng)目。實(shí)施“我的書屋•我的夢”讀書行動(dòng)，協(xié)調(diào)新華書店等社會(huì)力量向省鄉(xiāng)村振興鞏固提升縣中小學(xué)校捐贈(zèng)圖書，用好農(nóng)家書屋閱讀空間和藏書資源，全面提升農(nóng)村中小學(xué)生閱讀水平。
9.健全激勵(lì)機(jī)制。各地各校要把書香校園建設(shè)與學(xué)校精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，在爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明宿舍、文明社團(tuán)，爭當(dāng)文明教師、文明學(xué)生、文明網(wǎng)民實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)書香校園建設(shè)的影響力和輻射力。要定期舉辦讀書心得報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)，組織開展讀書征文、手抄報(bào)、演講、朗誦等多種活動(dòng)，注重通過學(xué)校廣播站、新媒體等平臺(tái)，廣泛展示交流青少年學(xué)生閱讀成果。持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)“書香校園”“書香班級”評選活動(dòng)，遴選一批青少年學(xué)生讀書行動(dòng)示范區(qū)，創(chuàng)建一批青少年學(xué)生閱讀基地，定期組織優(yōu)秀讀書報(bào)告、讀書標(biāo)兵等評選活動(dòng)，構(gòu)建“�。校h-�！彼募夊噙x培育體系。鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際，對青少年學(xué)生讀書行動(dòng)開展好的學(xué)校、師生、單位和家庭給予激勵(lì)。
10.匯聚各方力量。堅(jiān)持“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”的閱讀目標(biāo)要求，積極完善學(xué)校、家庭、社會(huì)多方協(xié)作機(jī)制，形成閱讀育人合力。要通過家長學(xué)校、家長委員會(huì)等載體，調(diào)動(dòng)家長參與閱讀的積極性，開展家庭親子共讀，帶動(dòng)書香家庭建設(shè)。把青少年學(xué)生讀書行動(dòng)與開展紅色教育、科學(xué)探究、實(shí)踐體驗(yàn)、志愿服務(wù)等緊密結(jié)合起來，有效利用圖書館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館、社區(qū)書屋、城市書房、職工書屋、農(nóng)家書屋、基層綜合性文化服務(wù)中心、青年之家、青少年活動(dòng)中心、少年宮等社會(huì)公共資源，鼓勵(lì)高等學(xué)校、高科技企業(yè)、制造企業(yè)向青少年學(xué)生開放參觀，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生既讀有字書、又讀“無字書”，立志讀萬卷書、行萬里路。
三、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要充分發(fā)揮各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，健全工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成黨政齊抓、各方參與、共建共享、全面推進(jìn)的工作格局。各地各校要將青少年學(xué)生讀書行動(dòng)納入重要議事日程，堅(jiān)持黨對青少年學(xué)生讀書行動(dòng)和書香校園建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，書記和校長要親自抓，“一校一案”制定具體實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)條件保障。
（二）加強(qiáng)督導(dǎo)評價(jià)。各地要充分發(fā)揮各級宣傳、網(wǎng)信、文化廣電和旅游、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)等部門組織優(yōu)勢，把青少年學(xué)生讀書行動(dòng)開展情況和實(shí)際成效作為文明城市（單位、校園）創(chuàng)建、學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)等的重要內(nèi)容。要將青少年學(xué)生讀書行動(dòng)開展情況納入督導(dǎo)評估重要內(nèi)容，充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)作用，加強(qiáng)對學(xué)校有關(guān)工作的督促和指導(dǎo)，及時(shí)反饋督導(dǎo)建議。
（三）營造良好氛圍。各地各校要不斷探索創(chuàng)新深化青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的有效途徑，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，加大優(yōu)秀成果推廣力度。要通過召開現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、評比展示等活動(dòng)，充分利用報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和學(xué)校各類宣傳陣地，積極宣傳各地各校開展青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，營造全社會(huì)關(guān)注、支持、參與青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的良好氛圍。
